Cape Argus News
Tracy-Lynn Ruiters|Publicado há 5 horas
Llewellyn van der Ross foi homenageado por sua tese de mestrado.
Imagem: Facebook
Um professor de Cidade do Cabo, que agora atua como vice-diretor na Edgemead High School, recebeu reconhecimento internacional por sua pesquisa de mestrado que examina como as longas fechaduras das escolas durante o Covid-19 afetaram a capacidade de leitura dos alunos da Província do Cabo Ocidental.
Llewellyn van der Ross disse que sua pesquisa foi selecionada para um prêmio pela Fundação Antonio Meneghetti de Pesquisa Científica e Humanística após seu co-supervisor, Dr. Shannon Bishop Swarts, ter indicado seu trabalho para consideração.
A fundação sem fins lucrativos sediada na Suíça possui status consultivo junto ao Conselho Econômico e Social das Nações Unidas. Van der Ross disse que receber a notícia foi surreal.
"Fiquei honestamente sobrecarregado." "Houve um momento em que eu tive que ler o e-mail novamente porque parecia quase surreal", disse ele.
Sua pesquisa de mestrado focou no impacto das longas fechaduras das escolas durante o Covid-19 na compreensão de leitura em inglês da língua materna do 7º ano em três escolas da Província do Cabo Ocidental.
Usando dados de avaliação quantitativa de 2018 a 2021, ele examinou o que aconteceu com a compreensão de leitura dos alunos durante um período de interrupção sem precedentes do ensino e da aprendizagem.
Van der Ross disse que seu interesse no assunto estava enraizado em sua experiência como professor e sua paixão pela alfabetização.
"A compreensão de leitura não se trata simplesmente de ser capaz de ler palavras; trata-se de ser capaz de acessar, interpretar e dar significado a informações em toda a grade curricular", disse ele.
A pandemia, explicou ele, fez com que ele questionasse as consequências de longo prazo para os alunos, particularmente aqueles de comunidades onde desigualdades educacionais já existiam antes da Covid-19.
Ele queria ir além das observações anedóticas e usar evidências para entender a extensão das perdas de aprendizagem.
Suporte desigual piorou o impacto do fechamento das escolas
Uma das principais preocupações que emergiram da pesquisa foi a perda de compreensão de leitura associada à interrupção prolongada do ensino escolar.
O estudo também destacou o papel da participação dos pais e os diferentes níveis de suporte disponíveis aos alunos fora da sala de aula.
"Quando o ensino formal foi interrompido, o suporte educacional disponível aos alunos fora da sala de aula variou consideravelmente", disse ele.
"Isso demonstrou que a aprendizagem não ocorre isolada das circunstâncias sociais e econômicas que cercam uma criança.",
Van der Ross disse que a recuperação educacional não pode simplesmente significar retornar à grade curricular e continuar como de costume.
Em vez disso, as escolas precisavam identificar o que os alunos haviam perdido e fornecer suporte direcionado, particularmente em alfabetização fundamental e compreensão de leitura.
Da Chapada do Cabo ao reconhecimento internacional
Para ele, no entanto, o reconhecimento carrega um significado que vai além da academia.
Van der Ross, que vem da Chapada do Cabo, disse que a conquista foi prova de que pesquisas enraizadas em comunidades locais podem receber atenção internacional.
"Nunca vi meu background como algo que precisava escapar para ter sucesso," "Se alguma coisa, ele moldou as perguntas que faço, o trabalho que valorizo e as pessoas pelas quais quero que meu trabalho sirva," disse ele.
Ele acrescentou que o reconhecimento mostrou que questões emergentes de salas de aula sul-africanas podem contribuir para conversas internacionais mais amplas sobre educação, desigualdade e resiliência.
"Às vezes pensamos que pesquisas significativas têm que vir de outro lugar ou de outra pessoa," disse ele.
Van der Ross está agora trabalhando no desenvolvimento de aspectos de sua pesquisa de mestrado para publicação enquanto explora uma pesquisa de doutorado focada em aprendizes multilíngues e como eles fazem sentido ao aprender através do inglês.
Sua mensagem para jovens vindos da Chapada do Cabo foi não deixar suas circunstâncias definirem o que acreditavam ser possível.
"Estude.", "Faça perguntas.", "Encontre pessoas que farão mentoria para você." "Esteja disposto a começar pequeno", disse ele.
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